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授课教师

安丽萍：石家庄市第二十三中学教师、中学语文一级教师、石家庄市优秀班主任、石家庄长安区优秀教师，曾获第十届、十一届全国中小学创新课堂教学观摩活动二等奖等荣誉。

精彩课堂

教学目标：

1.走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。

2.体会法布尔的文笔特点及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。

3.认识“法布尔”其人，感受法布尔精神。

教学重难点：

感受作者热爱科学、尊重自然、敬畏生命的精神。

教学过程：

一、导入

在这个秋天，我们跟随法布尔的脚步、跟随他的目光去窥探了一个我们从未知晓的昆虫世界。相信同学们阅读完《昆虫记》后，一定对这个奇妙又有趣的昆虫世界又有了更多的了解，今天就让我们一起来分享大家的阅读收获吧。

二、文学家一样书写

1.同学们，在读《昆虫记》过程中，我们作出一个决议，要把大家推选出的“昆虫之最”编制成昆虫年历作为我们这次读书之旅的纪念，现在我们请几个组来给大家展示一下你们推荐的昆虫吧。

阅读任务1：准备A4大小的卡纸，将自己心中的最神奇的昆虫进行推荐，并在小组交流后形成本小组的意见，确定本小组的推荐昆虫。设计过程中，要注意版面的整体布局和美观。手写并配图。

基本格式：最的昆虫

候选虫自荐：用第一人称写出自荐理由。

阅读任务2：从文中找出法布尔描写这些昆虫最显著特点的语句并进行赏析。

三、科学家一样观察、探究

1.从各小组的展示中我们领略了法布尔具有浓郁文学气息的语言，收获了这么多昆虫的知识，这都来源于法布尔的观察和探究。请同学们简述一个实验过程，并结合法布尔在实验、观察、研究时所表现出来的各种优秀品质，探索“科学精神”的内涵。

预设：一丝不苟、坚持不懈、乐观等

2.我们读《昆虫记》