一、公输

（一）阅读《公输》《曹刿论战》，完成1～5题。

[甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”(节选自《曹刿论战》)

[乙]于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子日：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”(选自《公输》)

1.解释下面加横线字的含义。

①遂逐齐师（）②公问其故（）

③望其旗靡（）④公输盘诎（）

2.请选出加点词与例句加粗词意思相同的成语。

①例句：既克，公问其故（）A克己奉公B克敌制胜

②例句：以牒为械（）A为民请命B下不为例

3.对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是：()

A．公输盘曰：“吾义固不杀人。”(傲慢横蛮不讲理)

B．公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”(公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理)

C.王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(楚王的骄横自负)

D．公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”(公输盘恼羞成怒，暗藏杀机)

4.把下面文言句子翻译成现代汉语。

(1)夫大国，难测也。答：

(2)虽杀臣，不能绝也。答：

5.以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示?请选择其中一点，谈谈你的看法。

答：

二、孟子二章

（二）阅读甲、乙文，完成第6～10题

［甲]故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

[乙]孟子曰：“桀、纣①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。”

①指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④：原野。

6.解释下列加粗词在句中的具体含义。

（1）寡助之至（　）（2）亲戚畔之（）

（3）所恶勿施尔也（）（4）兽之走圹（）

7.甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。（3分）

句子：

翻译：

8甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。

乙文中的这个句子是：（2分）

9.乙文中说到“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是：。（2分）

10甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。（4分）

答：

（三）阅读甲、乙文，完成第11～14题

[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》）

[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自《齐东野语》）注：①血指：伤指②刳（kū）取：割取③郭索：急竞爬行的样子④殒：死亡

11解释句子的加粗词

（1）征于色，发于声，而后喻。（2）入则无法以家拂士。

（3）江南蟹雄，螯能敌虎（4）悉可俯拾。

12.翻译文中画线的句子：

（1）人恒过，然后能改。

译文：

（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

译文：

13.甲、乙两文的主要观点是什么？

　甲文的主要观点：；

乙文的主要观点可概括为：

14.甲、乙两文在写法上有什么共同特点？

三、鱼我所欲也

（四）阅读甲、乙文言文，完成第15～19题

［甲］鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。

［乙］天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”

（节选自《宋史·文天祥传》）

①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”

15.解释下列加粗的词在文中的意思。

（1）故患有所不辟也辟：（2）天祥泫然出涕涕：

16.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

译文：

（2）弘范遂以客礼见之。

译文：

17.请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。

答：①富贵不能淫：

②威武不能屈：

18.乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？

答：

19.请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？

答：

四、庄子故事两则

（五）阅读下列短文，完成20～23题

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼之乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

20.解释下列加粗词语的意思。

①子之不知鱼之乐全矣（）②子非鱼，安知鱼之乐（）

③固不知子矣（）④请循其本（）

21.用现代汉语翻译下列句子。

（1）子非鱼，安知鱼之乐？

答：

（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

答：

22.庄子坚持主为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

答：

23在这场辩论中，究竟谁是胜利者?

答：

（六）阅读下列短文，完成24～28题

管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，故得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸，而仞有水③。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣④，而隰朋智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人⑤之智，不亦过乎！

①管仲、隰朋：都是齐桓公的大臣。②孤竹：即孤竹国，在今河北省。③蚁壤一寸，而仞有水：据说蚁封（蚂蚁洞周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之处有水。仞，古代八尺为一仞。④圣：精明通达。⑤不难：不以……为难。⑥圣人：古代指有智慧的人。

24.解释下列句子中加粗的词语。

①从桓公伐孤竹（）②蚁冬居山之阳（）

③以管仲之圣（）④今人不知以其愚心而师圣人之智（）

25翻译句子：春往冬返，迷途失道。

答：

26短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并说出它的比喻意。

答：

27.短文点明寓意的句子是：

28.从这个故事中你得到了什么启示？

答：

五、曹刿论战

(七)（·黄石）阅读《唐雎不辱使命》《曹刿论战》，完成第29～33题。

29．解释下列句子中加粗的词

(1)牺牲玉帛，弗敢加也()(2)公将鼓之()

(3)虽千里不敢易也()(4)今日是也()

30.下列语句朗读停顿正确的一项是()

A．此庸夫/之怒也B.衣食所安，弗敢／专也

C.臣未/尝闻也D.下视／其辙

31.将下列句子翻译成现代汉语。

（1)而君逆毒人者，轻寡人与？

答：

（2)小大之狱，虽不能察，必以情。

答：

32.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因认真阅读甲乙两部分文字，从人物性格特点何塑造人物的主要方法进行分析。

曹刿：唐雎：

人教版九年级语文下册文言文复习试题答案

一、答案：

1、于是。原故、原因。倒下。“诎”通“屈”

2、Ｂ。Ａ

3、Ａ

4、大国，是难以预测。

即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人。

5、从《公输》的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。

二、答案：

6、极点。同“叛”，背叛。所厌恶的东西（事情）。跑。

7、故君子有不战，战必胜矣。所以君子不战则已，战就一定胜利。

8、民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。

9、寡助之至，亲戚畔之（答“失道者寡助”给1分）

10、不一样。甲文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”；乙文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。

孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了；得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。

11、明白、知晓。同“弼”，辅佐。匹敌、对抗。完全。

12、一个必然会犯错误，然后才能改正。

只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了。

13、生于忧患，死于安乐。趋炎附势者没有没好下场。

14、卒章显志

淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以杀人；江南的螃蟹很威猛，它的螯可以抵挡老虎。但是拾取蜂蜜的人不认为需要（与蜜蜂）争斗，而捕捉螃蟹的人没听说过伤手指的。蜜蜂的蜂窝一般筑在地上或树木石头上，人发现了它所在的地方，就在夜晚拿着烈焰燃烧的火炬靠近它，蜜蜂倾巢而出飞向火焰，全部死亡。然后（人们）连蜂房带蜂蛹一起挖取下来。螃蟹呆在蒲草或芦苇之间，在水边上放一盏灯，（螃蟹）没有一个不争相爬行，全都是俯身捡拾即可。（它们）只知道向着有火光的地方跑，而不能安守自己的窝，它们的死亡也是必然的了。

三、答案:

15、通“避”，躲避。眼泪。

16、由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比兀亡更严重的事。

弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。

17、国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！

见弘范，左右命之拜，不拜。

18、二者不可得兼，舍生而取义者也。（或“舍生取义者也”）

19、甲文：通过比喻引出论点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论。

乙文：以时间为顺序，通过对话、动作和神态来刻画人物。

文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他。文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他写。文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》给他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢？

四、答案：

20、确定是。疑问代词，怎么。固然。遵循。

21、你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐是可以肯定的。

22、庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。

23、从逻辑上看，惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说是惠子胜利者。但是从辩论本身看，又是庄子胜利了。

24、征伐、征讨。山向阳的一面。即山的南面。介词，凭借。介词，表因果关系，因。

25、春天出征，冬天返回，（于是在路途中）迷失了道路。

26、老马识途。比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易把事情办好

27、今人不知其愚心而师圣人之智，不亦过乎！

28、①像管仲、隰朋这样的圣人，在“至其所不知”的时候，尚且能“不难师于老马与蚁”，这说明了人们应该向他人或事物学习有益的知识。②要学会因地制宜利用一切可以利用的条件。

春秋时代，有一次，管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。象管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，可是今天有许多人，不知道自己知识浅薄，也不愿向别人学习，不是错得很厉害吗？

五、答案：

29、虚报。击鼓进军。交换。这样。

30、B

31、可你违背寡人，（是因为）轻视寡人吗？（主要得分点是“而”“逆”“轻”“与”，每点0.5分，共2分）

大大小小的案件，即使不能明察，也一定以实情判断（主要得分点是“狱”“虽”“察”“必”，每点0.5分，共2分）

32、深谋远虑(远谋)语言描写。不畏强暴(敢于斗争)。