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图文：中三班王欣欣老师编辑：张倩倩

健康领域《蚂蚁小兵》

设计意图：

健康活动《蚂蚁小兵》是让幼儿能听信号向指定方向爬行，提高手脚协调能力，并体验模仿蚂蚁的乐趣，让幼儿知道团结协作的重要性，使幼儿身心健康，全面发展

活动目标：

1、能听信号向指定方向爬行，提高手脚协调能力。2、培养幼儿的集体观念和相互合作的精神。

活动准备：

蚂蚁头饰、榴莲球（幼儿人手一个），皮球（幼儿人数一半），轮胎（5-6个）

活动导入

蚂蚁小兵练本领

教师：小朋友看，今天欣欣老师戴了什么头饰？

幼儿：蚂蚁女王。

教师：对了，小朋友们非常棒。

教师：其实啊,欣欣老师是蚂蚁女王.今天啊欣欣老师要来选最厉害的小朋友里当蚂蚁小兵。你们想不想当蚂蚁小兵呢？

幼儿：想。

教师：但是老师有一个要求，要求是看看小朋友的身体棒不棒。你们对自己有信心么？

幼儿：有信心。

教师：那和女王我一起来做一个健康操吧。

教师：没有想到啊，我们班的小朋友怎么棒，真是厉害，那我现在宣布你们都是我厉害的蚂蚁小兵了。

教师：既然你们都是厉害的蚂蚁小兵了那蚂蚁女王要给你们分任务了，你们有信心完成我分的任务么？

幼儿：有信心。

蚂蚁小兵运粮食

教师：我们的第一个任务就是刚才蚂蚁女王告诉我说，她家的粮食收回来了，可是还没有运到仓库里去，想请蚂蚁哥哥和蚂蚁妹妹帮她的忙。谁是蚂蚁哥哥呢？

幼儿：男孩子。

教师：谁是蚂蚁妹妹呢？

幼儿：女孩子。

介绍材料（游戏规则）

教师：蚂蚁女王的粮食就在对面，那里也就是她的仓库。我们先去帮她运大米，要爬过危险的泥潭(出示榴莲球)。把大米放在背上，再爬回来放在仓库里。

每只蚂蚁一次运一粒大米，我们要比谁运的最快又不会掉下来。（幼儿分男女组运榴莲球）

教师：我们的小兵真棒，怎么快就把大米运完了。我们豆子还在那，没运过去，我们再去帮她把豆子也运回来，好吗？（出示球）这次，她要请两只蚂蚁一起去运，要怎么运呢？

幼儿讨论：把豆子放在身体中间，用身体夹住，不能用手扶，从对面走过弯弯曲曲的小路运到仓库里。（幼儿分男女，两两结伴运豆子）

教师：还有最后一个东西想请小蚂蚁们也帮她运到仓库里去，这就是她找到的甜甜圈（出示轮胎），这次她要请只蚂蚁一起走过平平小路（幼儿四人一组共将轮胎提起来运过去）把它运回仓库。

放松运动

我们所有的东西都运完了你们太棒了，都是最厉害的蚂蚁小兵。小兵们今天运了这么多东西，太辛苦了，那和大王一起来放松放松吧。带领幼儿做放松运动：

小朋友们一起来：感谢我的脑袋点一点感谢我的小手拍一拍感谢我的肩膀耸一耸感谢我的小腰妞一妞感谢我的膝盖弯一弯感谢我的小脚转一转感谢我的小脚转一转感谢我亲爱的好朋友感谢我亲爱的好老师

教师寄语

小朋友对于蚂蚁非常感兴趣，经常可以看见小朋友蹲在地上观察蚂蚁，因此在本次体育技能“爬”中，我以蚂蚁为主要角色设计了本次活动《蚂蚁小兵》，让孩子们一起来体验模仿蚂蚁的快乐，并把本次活动的目标贯穿进去，整个活动让孩子们在一个完整的情境中，以游戏的形式进行，从中体会运动的快乐，成功的喜悦，以及团结的力量。健康活动《蚂蚁小兵》是让幼儿能听信号向指定方向爬行，提高手脚协调能力，并体验模仿蚂蚁的乐趣。第一环节，蚂蚁小兵练本领。孩子们对于我给他们的角色“蚂蚁小兵”特别喜欢，也很快把我当成了“蚂蚁女王”活动下来，孩子们学做蚂蚁小兵很开心。健康活动是孩子们所喜欢的，看着他们的笑脸，我也很高兴。我认为基本目标达到了，孩子们的协调能力也得到了锻炼。我通过创设游戏情境，激发了孩子们的活动兴趣，也在活动中自然进行了数学领域知识的渗透。