HOT第14周德育作业实验初中长春路

初一年级“学会交谈”

初二年级“亲子共读好处多”

初三年级“制作贺卡”

初二4班沈美君

主题：亲子共读

过程与效果：今天我和奶奶一起读了阅读空间，阅读有利于营造良好的家庭文化环境与氛围，这次的阅读让我感受很深，如果家长想让孩子成为爱读书的人，就要时常在孩子面前读书。在浓厚的读书气氛熏陶下，孩子耳儒目染，也会成为一个喜爱读书的人。奶奶也很高兴和我一起阅读

个人感悟：亲子阅读及家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力，孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣。并进而从对数的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。

家长评语：古人云，好读书不求甚解，阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识，开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。

初二12班王倩

过程与效果:今天我和妈妈一起读了《昆虫记》这本书，并与她交流了故事的内容及感想。

个人感悟:《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

家长评价:在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自我的有意义的事。

初二8班胡潇

主题：亲子共读好处多

说明：孩子的心灵需要父母的慰藉，与爸爸、妈妈共同选读一本书（或章节、片段），交流阅读体会，享受阅读快乐，写成读后感。

过程与效果：周末，我与妈妈一同阅读了《解忧杂货店》。这本书中的每一个故事都很动人，但我，最爱的恐怕要数第二个故事——《鱼店音乐人》的故事了。音乐人的父亲从一开始的不理解儿子，到后来为了维护儿子的梦想而和亲戚吵架，再到后来告诉儿子：“即使到时候打了败仗也无所谓，一定要留下自己的足迹。”看到这里，我不禁流泪——为这种倔强、固执而骄傲的父爱！我也相信，不论何时，不顾一切全力打拼的精神定是令人感动和值得尊敬的！

个人感悟：我很喜欢里面的一段话。“如果说，来找我咨询烦恼的人是迷路的羔羊，通常他们手上都有地图却没有看地图，或是不知道自己目前的位置。正因为你的地图是一张白纸，所以可以画任何地图，一切都掌握在你自己手中，你很自由充满了无限可能。”当别人说起自己的梦想便滔滔不绝而你却没有明确目标时，不用着急，因为在你面前的是一张白纸，你可以自由的规划属于自己的人生。让这条路只属于你一个人，不是别人强加于你的。最后，妈妈说这本书的作者——东野圭吾的一句话表达了她的感受：“我发现我自己始终在思考一个问题：“站在人生的岔路口，人究竟应该怎么做？”

家长评语：谢谢学校的德育实践作业，通过共读，我们与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为我们创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。

初一5班陈之豪

过程与效果：今天我和妈妈一起讨论了学校里的趣事，我们谈论了很久，收获有很多，我觉得要多多和父母交流。

个人感悟：通过这次与父母的交流，我有了许多感悟，随着年龄的增长，与父母的冲突也会变多，我们要通过交流来解决矛盾，让家庭和睦。

家长评语：人与人之间的交流真的很重要，有人曾说过，动物与人唯一的区别在于会交流会沟通，而动物不会。今天孩子跟我交流了学校里的趣事，看他说话的表情就知道那是很快乐的，和老师同学们的关系都挺好，她开心我自然也开心，多交流可以增加我们的感情，可以让我们更加了解对方。

初一19班黄慧玲

过程与效果:我的表妹不小心把墨水打翻了，桌子，椅子，地上都是的，竟连我的作业上也有。我生气极了，一头冲出去质问她。于是交谈就这样开始了，这个过程持续了15~20分钟，误会才解开。

个人感悟:沟通是人与人交往的桥梁，是人与人和谐相处的纽带，如果在人际交往中缺少了沟通，就如同折翼的鸟，无法满足交往的要求，人的心灵就会变得孤独与寂寞。

初一13班孙志翔

都说沟通是心灵与心灵的桥梁，可是，为什么和父母沟通却那么的难呢?为什么我们和父母之间会存在着“代沟”呢?让我们一起坐下来和父母谈谈心，把我们心中想的告诉父母，让父母知道我们的想法，让父母了解我们，也让我们走进父母的心灵，听听他们是怎么想的。我相信，我们一定能够和父母做朋友，父母也一定能够改变!

初一19班张梓月

过程与效果:其实在无聊的时候，我们可以和家人一起聊天，今天我就和奶奶聊了一些话题，虽说平常，但其中也渗透着一种异常的感觉。我平时不怎么和家人一起聊的聊天，所以今天我觉得很特殊，而且和家人一起聊天，还会得到一些乐趣呢。

个人感悟:我们要学会和家人交谈，这样有许多的好处:不仅可以打发我们的时间，让时间过得十分有趣;还可以增进我们一家按之间的一些感情……所以啊，我们还是要多和家人聊天的。毕竟家人也是我们最好的伙伴嘛。

初二11班姚雄

过程与效果：今天，我和妈妈阅读了一本名叫《追风筝的人》的书，第一次读的时候那以理解，但今天就不一样，当读到难以理解的地方时，能和母亲共同探讨，所以读起来比较轻松，从而感受到和母亲一起读书的快乐！

个人感悟：从这次“亲子共读好处多”中，我深刻体会到那种快乐，回想到之前和母亲的三番顶嘴，心中不由的产生了那种愧疚，让我感受到父母的不容易，也理解到了生活中不顺心的是有很多，但我们应该保持积极向上的心态，这样才会有信心，我也牢牢记住母亲的话，“不懂就问，没什么是解决不了的”

家长评价：今天，我感觉到孩子的快乐，我也明白了，我应当与孩子沟通时，互相说出彼此的想法，这样，才能让孩子更好接受！

初一12班秦好

过程与效果：交谈，顾名思义就是说话、交流、沟通。作为住宿生的我，一星期回家一次，跟父母的交谈是必不可少的事，今天当然也不例外：爸爸是一个不善于表达的人，所以他着重关心我的成绩，说白了就是学习结果；妈妈会跟我促膝长谈，我在校的生活情况、心理健康、学习状态······她都会一一关心；我也会把在校发生的有趣的、烦恼的、值得骄傲的事，分享给他们听，他们有时会被我逗笑，有时会为我自豪，烦恼也会帮我一一疏解。个人感悟：虽然每星期跟父母的交流都是老生常谈，总那么几个话题，但我们乐此不疲，因为只有不断的沟通，才能更加了解彼此，父母才能更安心。家长评语：交谈，是表达思想及情感的重要枢纽，是人与人之间沟通的重要桥梁，学会交谈，善于交谈，是一生的学问。和孩子之间的交谈，要像朋友一样的去倾听，为她开心，为她自豪；遇到烦恼，要跟孩子一起面对，共同解决；发现错误，能及时指正。交谈，能让我跟孩子的心走得更近！

初二7班田欣

过程与效果:今天是周末，老师布置了阅读任务。一个人读书总会有许多理解不透彻的地方，于是我便邀请妈妈和我一起读书。在读书的过程中，我还与妈妈一同交流了对所读内容的理解和感悟。

个人感悟:读书可以增加我们大脑中的词汇量。我们在阅读中不断地认识和记忆新的词语，从书中获得各种各样的知识，让我们不用出门就可以知晓天下事，也可以了解外面世界的风土人情，开阔我们的眼界，提高我们的写作能力。与父母一起读书既增进了我们与父母之间的关系，拉近了我们与父母的距离，更加了解和理解对方的想法，百利而无一害！

家长评语:通过和孩子的这次阅读，拉近了与孩子之间的关系，更加了解孩子，一起分享了阅读的快乐。从中获得了许多感悟。我认为应多与孩子学习，给孩子更多的陪伴，一起陪她度过快乐的童年。

初二3班徐逸辰

过程:今天，我在家里的书架上找到了几年前阅读过的《热爱生命》，对于这本书，我很有一番想法。与父母阅读时，我就有和他们说一些关于这本书的小故事。这本书是由四个小故事结合的，说小不小说大不大，它确实是耐人寻味的。

个人感悟:这本书中的《一块牛排》，让我体会到了一个人的辉煌也会随时间而散去，但主人公汤姆.金的坚持与努力，令我深深感动。

汤姆.金是一个打拳手，年轻时他十分出名，但他的身体渐渐随着时间而垮掉，往年的胜利终究成了历史，而他却仍希望在恢复辉煌，虽然他失败了，但我认为他这一辈子是成功。过往的成功不是永久的，但坚持不懈的努力是令人钦佩的。

家长评语:与孩子阅读时，听了她的讲解，我不禁沉思起来，汤姆.金的形象不正是我们现代生活中的一些人吗？年轻时，大家都是身强体壮，好斗好胜的青年，当我们步入中年，却成了一个肩负一个家的父亲。我想尽管这样，但人这一生的努力是有价值的。

初二1班陈浩杰

过程与效果

今天晚上，我和妈妈一起阅读了《昆虫记》中《红蚂蚁》这个章节，它用生动有趣的语言描述了红蚂蚁的生活习性，让我细致地了解了红蚂蚁，我和妈妈一人写了一篇读后感，并交流阅读体会

个人感悟

《昆虫记》的作者法布尔的坚持不懈让人敬佩，因为她不怕困难，不论酷暑严冬，都要提到活着的昆虫来观察，这一点是我们学习的地方，我一定要向法布尔那样，努力学习，坚持不懈，我们的未来一定会更好

家长评价

在这次的亲子阅读活动中，让我感触最深的是在坚持，阅读是精彩人生的开始，同时在亲子阅读中能让孩子养成热爱读书的好习惯，在读书中开阔眼界，在阅读中快乐成长

初三7班宋禹欣

感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我生命;感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我成长;感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我做人。父母给予了我们的太多太多，我们这些作子女的却不知从何做起。也许，没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水，父母不舒服时为他们充一杯牛奶，父母劳累时为他们捶捶背，父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。这些看似平常的小事，但在父母眼中却是十分自豪的。父母给我们的爱如此之多，而我们却只给父母做了一点，父母都已感到知足，所以，我们要用一生来感恩父母。

初一4班晏梦瑶

过程与效果：言谈之礼是个人礼仪的一个重要组成部分。今天我把学校发生的趣事讲给父母听，练习口语能力。讲完后，他们对我做出评价，并且一起谈论如何有礼貌地与别人谈话。

个人感悟：我明白了，与人谈话要态度诚恳、亲切，耐心倾听他人的话，语调平和，还要用上敬语表示尊敬和礼貌。学会礼貌交谈，对于我来说是件快乐的事。

初三7班韦思宇

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。″父母如山，母爱如水，父母为我们付出了很多很多。父母给了我生命，给了我无私的爱，没有他们就没有我，他们用全部的心血培养我，照顾我。看着每天接送我上学的父母，我真有种说不出的感受。如今，我上初中了，有了一定的自立能力，也要帮父母做一些家务。好好学习，孝顺父母，报答父母对我的爱。愿爸爸妈妈永远健康！爸爸妈妈，我爱你们！

初二13班孙豪

主题：我和妈妈共读书

过程与效果：为了帮我改正错误，妈妈决定每逢双休日便抽出一段时间陪我一起读书，每看完一部分都要给对方讲讲作文所看的主要内容，在阅读的过程中，共同讨论书中的故事、人物、语言，不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和妈妈一起查资料，我们都在阅读中增长了知识，训练了思维能力，还提高了我的语言表达能力。

个人感悟：

读书，使人快乐；读书，使人谈吐文雅；读书，使人视野开阔；读书，使人思想深邃……读书，有说不尽的好处。

家长评语：

作为家长和孩子一起读书是很快乐的事情。这样可以培养孩子的读书兴趣，让孩子爱上读书，孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。首先在固定的时间，让孩子做完作业，预习完功课，开始一起享受读书的快乐。坐在舒服的沙发上，与孩子靠在一起，不时的拍拍他的小脑袋。让他感觉到一起读书的幸福。

初一11班张佳妮

生活中的任何一件事都有技巧，交谈也不例外，交谈是人与人沟通的主要方式，通过交谈，可以让父母知道自己的想法，通过交谈可以知道朋友间彼此的兴趣爱好，也可以提高自己的口语交际能力！

初一2班邹敏霞

过程与效果：我向妈妈讲述了一些关于校园里的有趣事情。妈妈听了我讲述的一些校园事情连连赞叹，我自己讲得也越来越津津有味。

个人感悟：经过这一次我和妈妈的交谈，我突然觉得交谈是一件愉快的事情。这会使我们的父母更了解我们在校园里的生活。同时也能使自己体验言谈之礼。

家长评价：经过这一次我和孩子的一次交谈，我能从中得知孩子最近的生活和学习情况。同时也能让我更了解孩子。这样如果孩子有什么心事，我都可以帮他解决。是一个很不错的方式！

初一2班张俊恩

过程与效果:今天是星期天，我与妈妈讲了一些关于学习上的一些事。妈妈说我这次期中考试考的不是十分理想，希望我在以后的学习中更加努力。

个人感悟:通过这次的交流我发现妈妈是最懂我的人，无论在学习上还是生活上都是我最好的导师。我一定要努力学习不让妈妈对我失望。

家长评价通过这次与孩子的交流，让我对孩子不管是学习上还是思想上。都有了更加深刻的了解。以后要多花一点时间。多一些与孩子沟通交流的机会。

初一10班卑雨豪

在现实生活中，我们可以听到来自不同地方的人的话，这都是通过语言这沟通之桥来实现的。听朋友说话，是沟通心灵的友谊；听老师说话，是沟通学习的内容；听父母说话，是沟通幸福爱意……每天，我们都听着各种各样的话语，其实都是心灵的沟通，交往的沟通，它使我们认识外界，发展自我

今天我与妹妹进行交流，我们谈了学习，谈了家里谈了父母，对自己的家人有了更详细的了解

感悟:如果沟通是漆黑的深夜，那么语言便引着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通是通向一望无际的沙漠，那么语言是引领你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通是浩瀚无边的大海，那么语言便引领你走向乘风破浪的境界。

初一6班王静曼

过程与效果，我和妈妈讲了许多关于学校每天的趣事，讲了十几分钟，这让我和母亲有了许多的收获。所以我决定以以后一起陪母亲多讲讲话。

过程与感悟，这次交流让我知道，也随着年龄的增长，我们与父母的矛盾有很多，这些矛盾我们可以通过交流来解决，所以以后决定要和父母多多交流，以免产生误会。

家长评价，每个人的行为艺术都在于他的言谈举止当中，如果不学好口语，不学好表达，那你可能不会有什么太好的朋友，也可能跟那些朋友产生一些误会，有人说过，人和动物的区别在于人会表达人有礼貌，所以你的表达是很重要的。

初二9班殷可心

过程:

我和我的母亲今天一起翻阅了《平凡的世界》，开始觉得书名很文艺，便翻了翻，但越看越入迷，不知不觉中竟已全部看完。在一个宁静的下午，一本书是一个很好的选择，沉浸到书的世界里，远离喧嚣和纷杂，将身心宁静下来。书伴随着我们成长，我们的生活离不开书。

感悟:

《平凡的世界》曾给无数青少年以希望和动力，给我们描述了一个平凡而真实的世界，温馨中带着浓厚的教育意义，我们应该已努力奋斗拼搏去展现自己的精神，世界很平凡，我们也很平凡普通，只有坚持下去才能成就自己即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”正因为是平凡的世界，平凡的人物，故事才会不平凡。

初一11班王宇博

只有学会交谈才能维护彼此的关系。多沟通，多接触，多了解对方，多关心对方。交谈是很简单也是最直接能了解对方的方法！

初一11班刘馨心

沟通是递进人与人之间交往的重要桥梁，沟通是一件重要的事，也是一件有技巧的事，好的沟通方式可以事半功倍，不好的沟通方式往往会造成不必要的麻烦。

初二16班祁圣景

主题:亲子共读好处多

过程和效果:我和妈妈一起阅读了著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》中的《意大利蟋蟀》。读完后，我和妈妈一起交流读书心得。我认为本文通过描写了意大利蟋蟀的外形和美妙歌声，表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞美，表达了作者对生命的歌颂。妈妈在此基础上，更深刻地认识到:万物平等，生命可贵，应当珍惜生命，敬畏自然在肆意残杀野生动物，环境遭受破坏的今天具有极大的现实意义。这次亲子共读，我受益匪浅。

个人感悟:“书是人类进步的阶梯。”“书如药也，善读人可以医愚。”古今中外多少名家赞美过书籍啊。孩子的心灵是敏感而又脆弱的，需要父母的关心和慰藉，而亲子共读则可以使父母与孩子在书的海洋中亲密无间。一起交流阅读体会，可以明白对方的想法，促进自身成长;写成书后感后，互相交流和探讨,增加父母与孩子的感情,使父母与孩子敞开心扉，所以亲子去读便我们快乐,健康的成长。

家长评价:亲子阅读是与孩子交流的很好的方式，分享读书的心得和体会，通过亲子共读，可以更深入地了解孩子内心的想法，有助于提高孩子的阅读理解能力。成长是快乐的，阅读是快乐，加油！

初二3班集体展示

班主任寄语：亲子阅读让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

初一10班刘一冉

假如心灵是河的两岸，那么交谈就会是架在这两岸之间的桥梁;假如心灵是两座大山，那么交谈就是紧挨着它们的山谷;假如心灵是两片树叶，那么交谈就是连接它们的枝条。

请学会交谈自然吧。潺潺的溪水，苍翠的高山，顽强的野草，淡美的野花。倾听它们的声音，用心灵与它们交谈，能让你感受到人生的另一种“静”界。学会交谈自然，让你多一份睿智与诗情。

请学会交谈他人吧。当你开朗的朋友突然沉默的时候，你也许会想到你的朋友心中藏着一份孤独，一件心事。上去与他交谈吧，给他一声呢喃的问候或是一声真诚的祝福和安慰。也许他会豁然开朗，而你也会感到高兴吧。当你在思想上与长辈们有分歧，请耐心地与他们交谈吧，把内心的想法告诉他们，也许他们能理解你的。学会交谈他人吧，让你多一份情谊与快乐。

请学会交谈自己吧。当你过度沉浸在成功的喜悦时，静下心来与自己交谈，你会发现原来自己太骄傲了，还有许多不足的地方需要改正呢。当你与朋友因小事而吵架时，平息下你的火气与自己交谈，你会发现这件小事伤了朋友的心，真不值啊！当你最绝望无助时，从悲伤中走出来与自己交谈，让自己为自己加油鼓劲，给自己一份坚定的信念，勇往直前地走下去。当你难以选择时，从为难中走出来回与自己交谈，冷静的告诉自己真正的追求，你会选择那正确的路的。学会交谈自己，让你多一份理智与动力。

初二15班孙玮

过程与效果：今天上午与妈妈一同阅读了《昆虫记》，书中全面细致的描写了昆虫的外貌特征和生活习性，阅读读完后我与妈妈进行了交流。个人感悟：通过阅读《昆虫记》让我知道要亲近自然，保护自然。用心感受大自然，母亲馈赠给我们的一切。

家长评价：通过共读我们与孩子一同成长学习。也为我们创造了与孩子一同阅读的感悟和心得的机会

初一17班刘禹晨

今天天气很好，明媚的阳光照在房间里暖洋洋的，我和妈妈坐在温暖的房间里闲聊，我把在学校里的一些有趣和好玩的事情讲给她听，妈妈听得很仔细，偶尔也会对这些事情发表她的看法和对我的建议。我很喜欢跟大人们聊天，在他们的身上我能学到好多的东西，我觉得我们孩子不光要抓紧时间学习文化知识，也要有一定的语言表达能力和社交能力，我发现自己做得还远远不够好，以后我要更加努力练习口语表达能力，让自己变得更好。

初一17班周籽妍

个人感悟：自我上了初中后，学习任务也比以前重了，因为住校，所以即使放了假也很少有时间和父母交谈。这次借助德育作业机会，我和妈妈交谈了很长时间，她给了我很多建议，通过这次交谈，我受益匪浅，妈妈也了解了我在学校的一些点点滴滴…

初一17班裴俊

个人感悟：周末假期背书的时候，我乘兴给妈妈讲了一则历史课上听到的小故事。看着妈妈入神的表情，我也更愿意讲了，情不自禁手舞足蹈起来。我给妈妈看历史书上图，将我在学校学到的知识讲给她听，她惊讶、陶醉的表情，不禁使我心头涌上一股自豪感。与父母分享我们心中的趣事所学的知识等等，都有助于密切亲子的关系。与父母交流也可以锻炼我们的口语表达能力，更真实地体验言谈之礼。父母也可以给予我们客观的评价，以此改进，做更好的自己。学会交谈，是我们将来走向社会的必备技能。分清交谈对象，礼貌用语，语气平和，不咄咄逼人，这些都是学会交谈的基本要求。

家长评价：我很骄傲的说，生活中我和儿子更像朋友、姐弟，因为我们真的是无话不说，生活中、学习中大大小小的事儿子都会和我一起分享、交谈、探讨，在这个过程中我很喜欢倾听，与孩子交流，还可以增进我与孩子的感情。孩子经常与我们父母交谈，对我们父母更信赖，家庭感情更和睦。

初一1班

个人感悟:言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。与别人交谈时:要讲礼貌，态度要诚恳亲切，声音大小要适宜，语调要平稳，尊重他人。言谈是设立良好人际之间的重要途径，是连接人与人之间思想感情的桥梁，也是学习知识，增长才干的重要方法，是增进友谊，加强团结的一种动力。

初一18班路沅蓉

过程与效果：利用假期时间，我将自己身边的人和事讲述给父母听。这是一个可以练习口语表达能力的练习，同时也可以增加我们的口语表达能力。至于表达能力，是需要练习的。我们可以请父母来做已评价，来体验交谈之礼。效果还算可以，虽不算上很流利，但总归还行吧！

个人感悟：交谈，是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。其实，对于交谈某些事，有些可以说慢点，要在心里把要说的语言组织清楚了，以此重复多次，便可以说通顺了。交谈，我还可以把它分成2个归纳：1.着急的事，慢慢说。因为在着急的时候与人交谈的情况下，是很容易出错的；但恰恰相反，在越着急的情况下就要越慢，可以把节奏调整一下；2.大事要说清楚，重要的事也要说清楚，以免出纰漏。

家长评语：通过这次作业让孩子设身处地感受到交谈是架起人与人之间的桥梁，同时让孩子在扮演不同的角色的任务过程中逐渐感受到该如何去交谈，这也让孩子充分的感受到交谈的重要性，在某种含义上，这也是让孩子在成长的道路上的一种磨练！

初一6班徐涵

过程与效果：今天我和妈妈谈论了，昨天和朋友去游乐园玩耍的事情，谈论了将近半个小时，过程中我们有说有笑，懂了很多道理。

个人感悟：沟通就像一座桥梁，连接了许多人，其实沟通很简单，人与人通过面对面的交流，彼此互相沟通，互相理解，生活会更美好。

初三6班董冀初

今天，我决定自己动手做贺卡送给长辈表达自己对他们的感激之情。首先，我准备剪刀、胶水、小纽扣及许多彩笔；接着，我用铅笔在卡纸上进行构思设计，画出令自己满意的图案。然后，我将图案从纸上剪下，一个一个用胶水粘贴到卡纸上，在粘贴过程中要注意胶水用量的多少和空间上的布局。最后，等胶水干后，再在贺卡上写上自己想对父母和长辈的心里话，就大功告成了。当我将贺卡送给父母时，他们都露出了喜悦的笑容，我也不自觉的扬起了嘴角。

初一3班陆子豪

过程：其实有时交谈也是一门学问。在人与人交往中，往往说不出自己想表达的意语是最尴尬的。今日我就与我的奶奶进行了一番交谈。通过交谈，我发现我有时候会表达不出自己的意思。交谈一方过后奶奶教导给了我要点，于是我便虚心学习。感悟：交谈其实也很重要，他经常被人们忽视。但如果说不出自己想表达的话语，就十分尴尬。所以任何东西都需要虚心求教。包括交谈。这样才能学会＂说话＂。

初一10班王景甫

感悟:春天，起舞的蝴蝶在与花朵交谈；夏天，出水的荷花在与池水交谈；秋天，低头的熟麦在与大地交谈；冬天，飞舞的雪花在与行人交谈。

学会与他人交谈吧，当你开朗的朋友突然之间沉默的时候，你会想到你的朋友心中藏着一份孤独，一件心事。上去与他交谈，给他声亲切的问候或是一声真诚的安慰，也许他会豁然开朗，而你也会感到高兴。

当你在思想上与父母有分歧时，请耐心与他们交谈，把内心的想法告诉他们，也许他们会理解你的；当你与父母因小事而吵架时，平息下你的火气与自己交谈一下，你就会发现，因为一件小事而伤了父母的心，是不值得的。

初一9班陈耀辉

过程:交谈需要静下心来，与他人讨论身边有趣的人和事，一直聊天的时候需要敞开心扉多进行讨论，要保持微笑。感悟：交谈在生活中很重要，它可以维持人与人之间的关系，是人与人之间的沟通的大桥，交谈中，分享新鲜事可以增进人与人之间的感情，让家庭环境更加温馨和谐。

初一10班王赛君

生活中免不了与人交往，有时候第一句话就能决定交谈的深度一句动听的开场白，很可能会使谈话双方成为无话不谈的知音，一句不中听的话，很可能会破坏交谈气氛，失去结交朋友的机会。妈妈常常在家教导我要学会说话学会交谈，但平常并没有和妈妈说很多话，今天正好有德育作业我便与妈妈长时间交谈了一下，有很多收获。

初一8班黄俊宇

我和父母面对面坐下，讲述几星期前去看表演的事，第一个节目是诗朗诵，由初一十八班参加他们朗诵的是多么激扬。第二个节目是陈太丘与友期行，由初二十二班表演，把书中的角色演得栩栩如生。父母为我丰富的学校生活点赞，我也练习了口语表达能力。这样一件事我觉得是很好，既锻炼了我们的口语表达能力，要让父母知道了我们的学校生活。

初一8班戴慧娟

我向妈妈讲述了近期在学校的有趣事情。妈妈认真的倾听后告诉我讲述中的不足:在讲述过程中我时不时的加上然后、之后、所以这一类的词，并且希望我可以多练一练口语表达能力。

初一15班路暄

过程与效果：我向妈妈介绍了我们老师的教学方法，妈妈在旁边听的很入神，早上我们进入了早读，班级里的同学都在互相背书，老师则在讲台上准备上课的课件，顺便在提问几个同学，看看我们早读的背书成果，背完书就进入了课堂，老师给我们讲解疑难重点，听不懂的同学可以举手发问，看不见的同学可以搬凳子往前调调，老师在前面讲着课文中的故事，同学们则在底下认真的听，这时候你会发现当你认真做某事的时候时间会很快，一节课眨眼间就过去了对于这样好的学习条件我感到很幸福。

个人感悟:对于老师们的教学方式我感到很轻松，这样好的教学器材我们不努力学习太可惜了。

家长评价:我听了你的介绍了解了你们的老师和教室环境希望你以后好好学习，天天向上，加油。

初一15班张蒙婷

过程与效果:今天我们来讲述的是讲述身边的人和事来讲给父母听，既能让我们的口语更加能掌握的更好，又能锻炼社会的语言能力，要请父母来评价体验言谈之礼，是非常好的！

个人感悟:在今天的练习口语表达能力，感觉效果十分的好，以后还要更好的掌握。

家长评价:以后还要多锻炼孩子们的口语能力呀。

初一18班袁嘉遥

过程与效果：周末回家后，我把妈妈请到沙发上，给妈妈讲述，我在学校和同学之间的一件件趣事，我非常喜爱学数学，每次做完数学难题时，都会觉得有一种成就感。在上课时会认真听讲。

个人感悟：今天我和妈妈谈了许多事情，谈到了我的不足之处，和需要改进的地方，我的语文不好，所以要多看名著，多阅读课外书，多积累成语，增长见识，今后我要更加努力，争取把语文成绩提上去。

家长评语:今天跟她谈了很多，当然谈到了他的不足之处，感觉她一下子好像长大了很多，这学期已经下来一半，今年的课外书读的还是比较多的，比起以前在这阅读方面进步还是很大的，学习上也能自觉点了，知道自己每天在干什么，跟以前比较的话，还是有进步的，希望接下的接下来的日子继续弥补自己的不足之处，严格的要求自己，特别是语文这科，她也认识到了自己语文这科较差，总之谈了这么多，妈妈希望能看到你的进步，课外阅读能广泛点，别老捧着历史书看，最后一点，希望你别再任性，性子别再急躁，爸爸妈妈相信你会越来越好，我们也可以以朋友来相处，多沟通，多多的谈心，加油，妈妈相信你一定能做到。

初二10班查璇

过程：和家长一起阅读《昆虫记》。

感悟：书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

家长评语：我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

END

长春路校区宣传办

编辑：冯丽娟

审核：孟春山

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