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小朋友们，你们听过《小蚂蚁避雨》这首歌吗？让我们跟着中一班的小朋友，一起听听看吧！

听一听

一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙沙，突然天上下起了雨，两朵小蘑菇呼唤小蚂蚁……

Q

你们猜小蘑菇为什么呼唤小蚂蚁？

A

果子：呼唤自己的好朋友呢~

安安：可能要帮助小蚂蚁吧！

说一说

元宝

这个歌曲我好喜欢啊！

果冻

感觉我就像小蘑菇呢！

思宇

我像只小蚂蚁。

杨老师

你们这么喜欢这个歌曲啊，那我们一起把它演出来吧~

Q：这么多小朋友都想要当“蚂蚁妈妈”啊，可是角色只有一个，怎么办呢？

A：我们可以比一比！

B：看谁更适合就选谁。

在和孩子的一番讨论过后，我们共同把好听的歌曲变成了有趣的“剧本”，孩子们跃跃欲试，都选到了自己心仪的角色~

画一画

杨老师：“剧本”有了，孩子们，你们演的都是什么角色呢？

蜜蜜：我是小蚂蚁

睿睿：我是小蘑菇

杨老师：那我们一起动笔画出自己的角色吧！

瞧，我们的头饰做好啦！

试一试

萱萱：这是我第一次演“蚂蚁宝宝”，我有点小紧张。

齐齐：别紧张，别紧张，我演小蘑菇来保护你。

杨老师：孩子们，你们都不要紧张，我们先来试一试吧！

演出开始啦！

小观众们，你们准备好了吗？快搬好小板凳一起看演出吧！

点击上方观看视频

我们的小演员们棒不棒呢？经过我们的讨论、制作道具、彩排和最后的呈现，每个环节孩子们都积极参与、认真完成，为你们点个赞哦！

我的收获

杨老师：通过这次的情景剧，我们和孩子一起完成了一个“大”项目，彼此的距离也更近了一步，伞花朵朵开的主题活动也完美的收官啦！

宋老师：整体的编排是我们三个人智慧的结晶，孩子们尽自己最大的努力完成了这次表演，我自己在其中也收获了许多经验，我很看好我的宝贝们哦~

岳岳老师：虽然这次的表演可能不够完美，但这是我们的“第一次”，也使我多了一个新的身份——“剪辑师”，在以后的日子里，我也会不断地发掘宝贝们的隐藏技能。

1

田田

拍摄过程太有趣啦，让我爱上了表演。

2

朴朴

小蚂蚁避雨的歌曲，让我能大胆的表现自己。

3

阳阳

这次的表演让我更喜欢和小朋友们在一起讨论。

4

官跃

虽然我才来到中一班，但是通过表演，我更喜欢和大家一起玩耍了。

。。。。。。

《纲要》中指出：中班幼儿随着年龄的增长、经验的积累、语言动作能力的发展，他们对语言能力提升的要求，已经不再局限于听故事、讲故事，而是更高层次的表演，这可以加深幼儿对文学作品的理解和记忆、促进幼儿想象力的发展及语言的发展。在本次表演过程中，孩子们能和同伴合作，大胆表演“剧本”内容，感受小蚂蚁和蘑菇之间的友谊，孩子们从中收获满满。

THE

END

图文：中一班

编辑：中一班

审核：保教室