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你还在为了提升孩子的阅读分数,不断让孩子刷题吗?这可是提升阅读分数最大的谎言了,你回想一下你的孩子每天做两篇阅读理解,孩子真的阅读理解就不丢分了吗?孩子真的每天书不离手,真正爱上阅读了吗?并没有对吧?
为什么孩子阅读题目读不懂呢?
首先孩子并没有真正喜欢上阅读,他看到一篇篇文章都像是蚂蚁组成的文字,对于文章根本没有想读下去的欲望,你回想一下孩子看到阅读理解时是不是就开始唉声叹气捉耳挠腮,
其次是孩子理解与分析概括能力不足,对于整篇文章看不懂,对题目的意思也不理解,答题是蒙眼就写,毫无逻辑层次可言,至于用词就更不讲究了,这绝对不是刷题能够解决的问题
那你肯定会着急地问,我家孩子阅读最难最怕阅读了,就因为阅读影响了语文成绩,阅读怎么提高呢?今天我们就来谈一谈,那怎么提高语文阅读分数呢?
首先我们要知道语文阅读理解它考什么,比如咱们初中语文阅读就考以下这些板块,小学和高中无非是在这基础上有所增减而已。
那么任何一道阅读题的考察,其实考的是孩子对于这个问题的掌握的知识,掌握的方法和应用的能力。
所以任何阅读文体能力的提升,三个方法:
第一个方法:学知识
第二个方法:学技巧
第三个方法:去应用
知识技巧应用,才能形成孩子的阅读能力。
第一个方法:学知识
说说记叙文阅读,那么记叙文阅读我们要掌握哪些知识呢?
概念、六要素、记叙顺序、线索、人称、修辞方法、表现手法、艺术特色等等,这属于文体知识。
有的家长往往说,马老师你给我们一点答题套路呗,我让孩子按照套路去做阅读题。
其实说的是不对的,孩子们为什么要掌握文体知识呢?
是让孩子来认清问题的,题目问孩子什么他都不知道,他又怎么能认清问题?
问题弄不清,那往往就是答非所问,半对半错或者全都错了。
第二个方法:学技巧
阅读说到底是一个思维过程,思维过程它是一个应用知识和方法来解决问题的过程,所以第二点要有方法。
很多孩子做阅读半对半错或者全做错了,为什么呀?没有方法,没有解决问题的办法或者解决问题的办法少
比如说
记叙文阅读题目的作用怎么分析?
环境描写的作用是什么?
开头段、结尾段中间段的作用怎么分析?
顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用怎么分析?
赏析句子理解句子怎么分析?
就是不同的问题都有不同的切入点,那么它这个切入点可能是1个2个3个4个,对吧?
比如说环境描写的作用
渲染气氛
烘托心情
推动情节的发展
为后文情节发展做铺垫
交代了故事发生的要素
交代环境和背景
暗示人物命运变化
突出人物情感
这些都属于环境描写的作用。我们首先要知道有这么多角度,答题才会有思路啊!
第三个方法:去应用
具备了知识和技巧,要与文本相结合,对吧?那就去做题,去应用。
与文本一一对照,这样的话孩子就运用知识和方法来结合文本解决问题,孩子解决问题了,自然能力就提升了。
所以孩子一个问题一个问题的去解决,一种一种能力的去提升,加到一起,孩子的阅读能力不就提升了吗?
所以阅读理解,阅读理解,阅读理解就是由阅读和理解两个板块构成。
要想读懂文章,要具备文体知识,
要想理解问题,要具备解决问题的方法,
将知识与方法应用在解决问题的过程当中才会生成阅读能力。
希望今天的分析对孩子们的阅读提高能有所帮助。
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