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南行漫记五十三·复工之路?

王建伟

一、复工？

进入2月中旬以后，“复工”一再刷新着各大媒体的曝光率。

坦白说，起初，我对这个概念有着相当的排斥。

似乎总觉得“复工”是蓝领工人、农民工们的专有名词，自己是一名老师，跟“工”有着天然的距离。

直到假期中的某一天，

跟女儿一起读《动物王国探秘》，读到“工蚁”……

以前只知道蜂群中有为了种群延续而默默筑巢、酿蜜的“工蜂”，

自此，才知道，蚁群的分工也跟蜂群如出一辙。

于是，也就顿悟般接受了“复工”这概念。

其实，我就是一名如假包换的农民工啊！

我与莉莉从小便在农村长大，玥玥与泽泽的户口也跟我们一起落在农村老家。

非“农”而何？

为了养家，远赴千里之外，朝5晚11。

非“工”而何？

从15年前离开故乡远方求学，总在有意无意间企图摆脱“农民”的身份与标签，企图脱离实实在在的黄土地与骨子里的“土气”。

如今看来，这一切努力都似神秀“身是菩提树，心如明镜台”般地给自己画地为牢。

前几年，教初中语文课本上一篇演讲稿——《敬业与乐业》的时候，有一句话印象深刻，梁启超说“万恶懒为首”。

栖居此天地之间，

与“工蜂”“工蚁”无甚区别，

实在不必自命不凡，

劳作应该是与生俱来的天命吧。

甘心为“工”，

力争成“匠”，

先生的话里应当隐含着“百善勤为先”吧。

二、围城

像被围困的城堡,在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去……

——钱钟书《围城》

1月15日下午三点半放假，我真的是一分钟都没浪费，就冲出学校北门，赶往龙湾机场。

终于赶在零点多一点儿到了家门口。

那种归心似箭除非亲身经历与妻儿分离两个半月之久，否则绝对无法感同身受。

那时，于我而言，学校是一座实实在在密不透风的“围城”，“逃离”是最迫切的愿望，虽然只有十五六天。

过了年，开学的时间一拖再拖，尤其是网上授课启动一段时间之后，群里有的老师喊着想回学校上班，我在心里暗自鄙视着说这话的人太矫情。

直到有一天，

泽泽在偌大的客厅里一边朝着阳台走去，一边嘟嘟囔囔地自言自语着：“妈妈，好无聊啊……”

然后踮起脚后跟，深情地望着窗外离他只有几十米远的儿童滑梯，忽然，眼睛里放出莫大惊喜般的光芒，用手指着右前方的窗外，激动地大声喊着“妈妈，妈妈，看，看，有人，滑梯那有人……”。

他只知道有病毒，不能出去，却不知道什么才是“病毒”。

童言无忌，此时，才打心底意识到，当初群里说话的人纵稍有矫情，亦无可厚非。

没想到，在假期延长又延长之后，“围城”成为了当初拼命冲进来的地方。

人从来都是如此矛盾的存在，

这矛盾令人焦虑痛苦，又令人欣喜若狂，

这矛盾令人辗转反侧，又令人百折不回，

周而复始，

靡日靡夜。

钟书先生创设的意象实在精微。

于消极面而言，

这逃离“围城”的冲动不言而喻地昭示着人耐不得寂寞的浮躁；

于积极面而言，

这逃离又不可否认地蕴藏着不甘平庸的奋进与创生。

三、还是走吧！

“是去佳诚高级中学吧？”滴滴师傅问道。

“是的。”我说。

“哦，您是老师吗？”

“是的。”

“老师好，老师好！”

……

“你们教育系统内部有开学的消息吗？我这孩子才上小学，在家里实在是学不进去啊！”

“哈哈哈，真没有……”

昨天下午，从瑞安站下车后，乘坐提前一天预约好的滴滴车回学校。

司机热情，车程二十分钟，畅聊一路。

下车以后，面对着雨后的校园大门长舒一口气，

终于回来了！

原定的开学时间是正月初九，老师正月初八（2月1日）返校。

疫情迅速蔓延，学校在正月初三临时紧急通知，开学时间暂定延迟一周，学生正月十六（2月9日）上午九点前返校。

几天后，浙江省教育厅发布消息，2月底以前全省从幼儿园到大学都不开学。

佳诚高中全体师生网络授课从2月5日（正月十二）起正式启动。

2月20日，平阳县教育局发布了温州市以外师生有序返回的通知。

学校随即通知持有“温州健康码”绿码的外地老师预定2月25日到3月1日之间的车票、机票，然而从语气上来讲，含糊其辞，毕竟全国的疫情形势并非十分明朗。

鉴于此，老师们基本上都持观望态度。

3月1日上午，学校明确发布通知，持有绿码的老师在3月8日前返校。

这时，浙江省教育厅虽然还没有明确通知，但湖北省之外的疫情已经得到控制，我决定按照学校的计划返校，在学生正式开学之前，自觉隔离一两周时间也是应该的。

莉莉虽然舍不得我走，但还是十分支持我的决定。

预定3月8日成都航空EU航班，10:10从济南起飞。

接下来的几天，我一直在