学语文就是学做人语文教师给初一新生家长

学语文就是学做人:语文教师给初一新生家长的一封信

尊敬的家长:

我是初一(14)班语文老师袁卫星。

时间过得真快,一晃,您的孩子在苏州市振华中学,在初一(14)班学习已经一个月了。在这里,作为您孩子的语文老师,请允许我用这封书信的形式,来和您作一次沟通。我主要想谈的是,怎样让您的孩子认识语文、重视语文、学好语文。

请告诉您的孩子,学语文就是学做人。

语文是什么?在开学第一课上,我曾这样和您的孩子来介绍“语文”:语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》,是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋,是功垂青史的《四库全书》……

您的孩子当下未必全然明白这里的每一个句子,但他(她)一定能够感受到,语文博大精深,绝非一日之功。语文不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具,而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。语文学科不仅是工具性学科,而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。

在您的孩子学习的第一篇课文《为你打开一扇门》中,作家赵丽宏这样写道,文学作品对人的影响,是潜移默化的。阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想像的。亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

我想说,语文对人的影响,也是潜移默化的。从某种意义上来说,学语文就是学做人。

第二次世界大战之后,一位德国纳粹集中营里的幸存者移居美国,痛定思痛,他给美国的中小学老师写了这样一封公开信:

亲爱的老师们,我是集中营里的一位幸存者。我的眼睛目睹过你们不曾看到过的事情,比如:训练有素的工程师建造的毒气室;受过教育的职业医生毒死的儿童;经过培训的女护士杀害的婴儿;学院和大学的毕业生,枪决和烧死的妇女和娃娃……所以,我对教育信不过!我的请求如下:帮助你们的学生学习做人!千万不要用你们的心血造就一帮受过教育的妖怪,训练有素、学有专长的神经失常者,富有学识的艾希曼……

“我对教育信不过!”这是多么沉痛的事实,多么响亮的警钟!如果我们悉心培养的孩子不能做一个端正的人,那么拥有再多的知识又有何用?如果不拥有健全的人格、美好的心灵、良好的素质,那么,他的能力再高,也终将会是这个文明社会的不和谐音符。

我负责任地告诉您,分数会有的。

您也许会说,从长计议,大道理我们都懂,可我们还是没办法,还是在乎孩子的考试,还是需要孩子的分数,因为,这是他(她)未来在升学竞争中胜出的唯一筹码。

且不说随着招生考试制度改革的推进,分数还是不是唯一筹码,但的确,虽然考试不会告诉我们,您的孩子是多么善良,能在别人需要帮助的时候了无功利地说出这句话:“你有困难吗?我来帮助你!”也不会告诉我们,您的孩子是多么正直,国法、校规、班级纪律,每一样都能遵守,从不违背。还不会告诉我们,您的孩子是多么文明,自行车不乱停乱放,就餐时从不拥挤插队,见到师长都能礼貌问好……但考试在公平公正选拔人才的过程中,的确有其无可撼动的地位。

估量一个学生的学习成绩,分数是一个简单的标尺;比较一群学生的学习成绩,很容易的方法是排列名次。作为家长,您一定十分在意您的孩子考试的分数,一定十分在意您的孩子班上的名次……但我想提醒您的是,除了这些冷冰冰的数字,还应当看看别的:看看您的孩子学习目标是否已经明确,看看您的孩子学习兴趣是否日益浓厚,看看您的孩子学习意志是否坚韧刚强,看看您的孩子学习基础是否牢固扎实,看看您的孩子学习方法是否正确有效……而且您应当明白,任何考试,哪怕是中考、高考,对于您的孩子来说,都是只一次总结,但不是终结。

现在我们来说说如何让您的孩子取得语文学习的好成绩,包括好分数。

首先,要激发您孩子语文学习的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有时间,和您的孩子一起练练字;和您的孩子一起读读课文;和您的孩子一起翻翻报纸杂志;和您的孩子一起逛逛书店;和您的孩子一起整理整理自己的书房;和您的孩子收听收听《为您读诗》之类;和您的孩子一起看看《汉字书写大赛》《电视散文》等节目;给您的孩子写写信……总之,让语文走进你家的大门,让诗意充盈你家的生活。

其次,要养成您孩子语文学习的习惯。叶圣陶先生特别强调习惯的重要性,他说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”语文学习方面,您的孩子应当养成的习惯是:学习课文之前,自主预习,解决生难字词,提出问题思考问题的习惯;课堂学习过程中,善于思考、善于倾听、勇于发言、勤于笔记的习惯;作业批改、测验考试后,错题整理的习惯;平时阅读,好词好句、好章好节、好的写法,积累运用的习惯;不忘习作,记录自己的生活、生活的感悟和体验的习惯……因此,您孩子的默写本、练习本、摘抄本、纠错本、习作本,都是检验您孩子学习习惯的重要途径,请予







































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