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Hi,蚂蚁

MEETANT

一场发现一场惊喜

一场不经意的发现一群微不足道的生命唤起了孩子内心强烈的探究热情孩子们与生俱来的好奇心编织出了一帧帧天真烂漫的探寻画面构筑了一个关于“我和蚂蚁”的故事......

课程简介

《3—6岁幼儿发展指南》中的科学领域提出了以下目标：对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式方法、交流探索的过程和结果……可见，幼儿科学教育是幼儿主动探索、发现的过程，而不是被动接受知识的过程。幼儿好奇、好问、对任何事物爱探个究竟。正如杜威所说：儿童有调查和探索的本能。孩子们的科学探究就应从身边的事物开始，让他们感到科学并不遥远，科学就在身边。

课程缘起

源于偶然的遇见户外活动时，孩子们忽然喊了起来：“哇！这里好多蚂蚁啊！”小伙伴们都被喊声吸引了过去。果然，地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片。顿时，孩子们叽叽喳喳讨论起来：

“快看，它们在搬面包呢！”

“它们的力气怎么那么大?”

“它们要把这些碎面包抬到哪里去啊？”

“它们的家在哪里呀？”......

一连串的问题冒了出来。孩子们看了很久都不愿意散去。这次和蚂蚁的偶然相遇，让孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，《指南》中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的问题和事物，包括偶发时间中所隐含的教育价值，把握时机积极引导！于是，老师及时抓住这个契机和孩子们一起走近蚂蚁，解决困惑。

一场关于蚂蚁的探秘之旅正式开始！

我们的问题

“蚂蚁的家在哪里？”

“蚂蚁长什么样的呢？”

“小蚂蚁喜欢吃什么？”

“蚂蚁的力气怎么那么大？”

1、蚂蚁大调查

孩子们积极开展蚂蚁大调查，通过与爸爸妈妈一起查阅相关的资料，寻找答案，完成了《蚂蚁调查表》。

2、蚂蚁身体的秘密

孩子们了解到蚂蚁是一种有社会性生活习性的膜翅目蚁科昆虫，是数量最多的昆虫种类。蚂蚁分为触角、头、胸、腹、足几部分，目前全世界有多种蚂蚁，中国发现其中的六百多种，主要有黑色、褐色、黄色、红色。雄性蚂蚁有翅膀，雌性蚂蚁没有翅膀。最常见的是小黄家蚁和大头蚁。

蚂蚁的主要类型：

蚂蚁与人类相似，个体之间会相会配合相互照顾，并且有明确的劳动分工系统。分为：工蚁：负责寻找食物，照顾蚁宝宝。可举起自身重量倍的东西。兵蚁：负责保护蚂蚁家族，防止敌人来入侵。雄蚁（父蚁）：是扮演父亲形象的成员，主要任务是负责与蚁后进行交配，交配后不久就会死亡。蚁后：蚂蚁家族中体型最大的，是蚂蚁一族的统治者，具备生育能力。每个蚁巢里只有一只蚁后。

3、蚂蚁美食记

猜猜蚂蚁喜欢吃什么

食物：鸡蛋、巧克力、饼干、菜叶、奶片万金钰小朋友的观察结果：最受欢迎的是巧克力，由于巧克力化了，搬不回去，只能现场吃了、蚂蚁发现了饼干喊来了更多的伙伴。

观察蚂蚁，并做好相关记录

食物：红枣、面包、糖果、饼干、大糕、鸡肉龚梓豪小朋友的观察结果：面包最受欢迎（因为里面有甜的果酱）、饼干屑都被小蚂蚁搬走了、小的红枣屑也被搬走了（大的被搬到了洞口）、蚂蚁对鸡肉好像不太感兴趣。食物：棉花糖、饼干、牛肉、菜叶韦灏小朋友的观察结果：蚂蚁最爱吃棉花糖，不喜欢菜叶子（菜叶被小蜗牛吃掉了）

周子雄小朋友的观察记录直观、明了

观察结果

观察结果显示：蚂蚁属于杂食性的，但是蚂蚁还是更喜欢甜的食物。4、绘本分享:《蚂蚁与西瓜》《大力士蚂蚁》

孩子们对蚂蚁越来越了解，开始对地下蚂蚁的巢穴感兴趣。通过《蚂蚁与西瓜》、《大力士蚂蚁》等绘本故事，让孩子通过观看故事情节、观察画面，了解到蚂蚁家族的分工十分明确，它们也非常的团结，而且蚁巢的每个房间都有细致的分类。

小蚂蚁的家是什么样子的呢？

5、画蚂蚁巢穴

发现了小蚂蚁生存的地方、喜好、爱吃的食物等等，那我们怎样把它保存下来呢？我们用绘画的记录方式，画面虽然简单，但是很形象，符合大班幼儿的年龄特点。画完之后，还围在一起分享介绍自己设计的蚂蚁巢穴。

6、泥工活动:百变蚂蚁

孩子们发挥动手能力，用超轻黏土捏出不同形态的蚂蚁。7、拼搭蚂蚁巢穴在详细了解蚂蚁巢穴的功能后，孩子们拿着自己的设计图与同伴一起，准备尝试使用建构材料进行拼搭蚂蚁巢穴。

END~~

老师的话：

好奇不止这一次

挖掘偶发事件中的兴趣点、交流共商新问题，

让孩子们在“问题”中

讨论、探索、研究……

这次课程活动

起源孩子们的兴趣，

看似随机的活动，

却又有着千丝万缕、

层层递进的关系。

跟随着孩子们的脚步，

我们一同认识了大千世界里，

最最普通而又最最特殊的小蚂蚁，

愿我们和蚂蚁一样，

能不断迎难而上。

儿童是在与周围环境相互作用的过程中逐步建构起关于外部世界的知识，并从而使自身认知结构得到发展的。班本课程的实施，让孩子们在主动探索、主动发现、主动建构中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取新经验，从而在有意义的活动中实现新经验的建构。新河幼儿园大六班的“蚂蚁探索之旅”还在继续，孩子们还将会有新的发现，让我们一起期待吧！

图文：韩菁菁李宏编辑：杨扣群审核：丁卫民预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇