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希望每天收到我们的文章吗，点上面蓝色文字“语文日刊” 　　）

A．《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的。如《蚯蚓和狐狸》《骆驼和宙斯》是嘲笑那些吹牛皮说大话的人，《蚂蚁和蝉》是讽刺那些好逸恶劳的人。

B．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

C．《简?爱》这部小说以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人。作者是英国女作家夏洛蒂?勃朗特。

D．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。

79.选出下列表述正确的一项（）。

A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

B.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。

C.《骆驼祥子》不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。

D.林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。

80.选出下列对课外文学名著的说法有误的一项（）

A．《西游记》中“大闹天官”这一情节最能表现孙悟空敢于反抗压迫的精神。

B．《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。

C．《鲁滨孙漂流记》的作者是英国小说家笛福。作品讲述了鲁滨孙因海难流落荒岛，坚强地度过28年孤独时光的故事。

D．《格列佛游记》具有鲜明的童话色彩，但尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。

参考答案：

71.B72.B73.D74.B75.C

76.A77.C78.A79.D80.B

81.在《儒林外史》中，（）是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的，围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是（）事件。

82.读完《儒林外史》，你感受最深的一点是什么？今天，我们又为何读书？

83.英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。

84.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；_________________________；_________________________。

85.请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。

示例：潇湘馆丫环紫鹃葬花《红楼梦》

人物：林黛玉

赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》

人物：＿＿＿＿＿＿。

日本仙台医学教授修改讲义

鲁迅作品：___________。

海难荒岛“星期五”英国历险小说

主人公：——————。

86.名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》

答：情节：________________________________

体验和感悟：___________________________________________________。

87.分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

88.下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

人物：_________性格特点：________________________

（2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

人物：_________

性格特点：________________________

89.杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？

90.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报达的“主”指谁？“义释”的是谁？

（附答案）

81、严贡生、云片糕

82、示例：

“学而优则壮”这句话泯没了多少读书人的良知！正如鲁迅所说：“机锋所向，尤在士林”。而现在现实生活中，虽没有人因中了举人而疯疯癫癫，但却有人为了考博士、硕士而不择手段；虽没有人仗着学识换来的权势蛮横乡里，但却有人卖弄自己的知识换取来的财富。我们学习不该为了名利，而是为了祖国将来的繁荣富强。83、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。

84、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。

85、关羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、鲁滨逊

86、开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。

87、沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。

八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

88、（1）诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。（2）吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。

89、赤壁之战；曹操、周瑜。

90、关羽、刘备、曹操。

91.请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?

92.《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么?

93.列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

94.《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

95.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?

96.《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”正册里都有谁？

97.世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么?

98.你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

99.我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

.有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？

（附答案）

91、爱打抱不平，重友情，讲义气。

92、（1）．扈三娘、一丈青（2）．孙二娘、母夜叉（3）．顾大嫂、母大虫

93、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。

94、昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。

95、曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。

刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

96、元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。

97、法国、巴乐扎克、《欧也妮?葛朗台》、葛朗台；英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。

98、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

99、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

、我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。

年中考语文知识16语言的运用（改写、仿写与修辞）

第八讲语言的运用（改写、仿写与修辞）

真题再现

1．（·巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）D.鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）21教育网

B

A.正确；B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”是拟人，但没有比喻，没有喻体；C.正确；D.正确。故选：B。

2．（?安顺）仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。

倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。）

本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法，话题是“倾听”，句式特点为“倾听是……，能……”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可。故答案为：倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊）。

3．（?随州）续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了第三样事，我仍要教你们勇敢地笑

那清泉见了我笑得叮咚咚地响只要清泉笑，夏天的热烈就有了只要你们笑，中国的梦想就实现了21cnjy. 　　（如：难道、吗、怎么、呢……）；

（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”

（3）把“？”改成“。”

如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。

陈述句改成反问句：

（1）加上疑问词 　　（如：难道、吗、怎么、呢……）；

（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”

（3）把“。”改成“？”

如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？

2、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换

（1）标点符号的改变。引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。感叹号、问号改成句号。

（2）感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉

表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。

（3）人称的变化

①引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。

把“你”改成听话人的名字或“我”。

②转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，

听话人的名字改成“你”。

句中的“他”一定是指说话的那个人。引号外的人称（就是说话人）不能改变。

如：

课代表说，他下课立即将作业给我送去。（改为引述句）

课代表说：“我下课立即将作业给你送去。”

③说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。

如：课代表对小明说：“你要做快一点，我下课立即将作业给老师送去。”（改为转述句）

课代表对小明说，小明要做快一点，他下课立即将作业给老师送去。

(4)提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。如：

①“……。”×××说，“我……。”

②“……。”×××对×××说。

以上两种形式都应变成：×××说：“……。”

如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）

妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。

3、疑问句变陈述句

原本的疑问句变陈述句，可以改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。

4、一般句变为祈使句

一般要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。

5、一般句改为修辞句

原句一般没有使用修辞手法，要求改后的语句使用某种修辞手法。我们可以发挥想象，将原句运用上修辞手法。如：

一片羽毛飘落。（改为比喻句）

答案：一片羽毛像轻盈的小鸟飘落。

小鸟在树上叫。（改为拟人句）

答案：小鸟高兴的在树上唱歌。

三、修辞手法

语文修辞手法是考试时常见的考点，中考语文常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 　　）

A.原句：阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。改句：政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。B.原句：我们要坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。改句：我们不能不坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。C.原句：美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。改句：难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？D.原句：你真是一个有知识有修养的优雅的人。改句：你真是一个优雅的人，有知识，有修养。

C

本题考查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。A．句意不发生变化；B．句意不发生变化；C．肯定的反问句表达否定的意思，“难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？”意思是“美丽的香港不像一颗光彩夺目的明珠”，与原句意思不一致；D．句意不发生变化。故选：C。10.（·江西中考）下来句子没有使用修辞手法的一项是（）

A、性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。

B、清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

C、他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。

D、老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

A

B暗喻，本体：头上高高耸起的部分（或头顶盘着的大辫子和上面的制帽）；喻体：富士山。当然，本句也有夸张成分。C、比拟（拟物），把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去。D、排比，三个相同句式：一个个码头，一条条船只，一个个面影。

11.（·四川省巴中市）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）

A．烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）

B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）

C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）

D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）

B

A．无误；B．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”是拟人，但没有比喻；C．无误；D．无误。所以选B。

12.（·烟台）阅读选段，按要求做题。

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个屋子都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都是人颤lì（）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

（1）根据拼音写出汉字。

颤lì（）péng（）勃

（2）请从修辞角度，赏析划线句子。

（3）写一段话，描写你熟悉的某个场景。（要求：运用划线句子的修辞方法；50字左右）（1）颤lì栗péng蓬勃

（2）句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美。

（3）看那风中的树木，时而如战士匍伏前进，时而像诗人仰天长叹，时而如画家凝神聚力，时而变换的姿式都令人感到一种大自然神奇的力量。

（2）由每一个舞姿都构成的四个句子结构确定画线句子运用了排比、反复的修辞手法。再分析“充满了力量”“呼呼作响”“光和影得匆匆变换”，提炼出“舞姿的壮美和变换”的作用，由“艺术的享受”“叹为观止”提炼出对安塞腰鼓的“挚爱与赞美”之情。

（3）写话时，可运用排比或拟人手法表现，再是注意具体要求，50字左右。

13.（·潍坊）在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。

材料1战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。①年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。

材料2……

问题：为使解说词句式协调，请你改写“材料1”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。

①年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或：②年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

首先弄清划线句的句式：①是主动句，②是被动句。所以要么改写①，由主动句改为被动句，要么改写②，由被动句改为主动句。

14.小宇、小浩约好六点钟到小浩家集合，一块去打羽毛球。但是，小浩因临时有事和哥哥一起回乡下了，来不及通知小宇，只好让浩浩爸转告小宇，希望下周一起和他再打羽毛球。小宇准时赶到小浩家了，浩浩爸会说：“小宇，。”

浩浩让我转告你，他因临时有事和哥哥一起回乡下了，希望下周一起和你再打羽毛球。

本题考查改写语句的能力，也就是让浩浩爸将浩浩的话转述给小宇，首先注意意思不能发生改变，其次，改写要注意人称变化，说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。句子中有浩浩和哥哥两个同性别的人，转述时，不能都用“他”指代，需要指明一个。

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