北京白癜风治好要多少钱 http://m.39.net/pf/a_4791372.html

教育家陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”大自然以无比宽广和慈爱的胸怀，无时无刻不在向幼儿献出妙趣横生的礼物，引导幼儿发现自然的变化与奇妙。“饲养”活动的开展不仅符合幼儿的天性，使幼儿通过参与饲养活动更加了解动物，进而真正去感受、了解生命，同时体会到生命的神奇与美好，学会尊重、爱惜生命。

与蚂蚁来个完美的相遇

初遇蚂蚁

瞧！这是什么？红的，黄的，绿的……一个个像果冻一样晶莹透亮的小盒子。是公主的城堡吗？哦！是一群可爱的小精灵，它们黑黑的身体，大大的脑袋，细长的手臂挥舞着。这是蚂蚁的家——蚂蚁工坊。

婷婷:这个城堡有很多个小孔，每个小孔上还有盖子。

小震:这里有一个正方形的小盒子。

小婉:哦！是一群可爱的小精灵，它们黑黑的身体，大大的脑袋，细长的手臂挥舞着。

老师告诉大家这是蚂蚁的家——蚂蚁工坊。

浩浩:这个有彩色凝胶的地方是蚂蚁的运动场吗？

一诺:好多的蚂蚁吖，它们会咬人吗？

张圳:哇，这是蚂蚁的家吗？好漂亮吖！像一个城堡一样。

芊羽:老师，我好喜欢这个蚂蚁，可以让它留下来吗？

安安:不可以的，它会饿死的，它喜欢住在草地上。

子萱:有大的蚂蚁有小的蚂蚁，大的是爸爸，小的是宝宝。

雨宸:他们的小脚好小吖。

婉婷:他们也太小了吧，我都看不清楚他们。

初识蚂蚁

刘弘轩：蚂蚁像我们一样两只手？两只脚吗？

覃雨宸：它有几只眼睛呢？

夏果果：它有尾巴吗？

大三班小朋友在观察中发现“蚂蚁的头是弧形的，头上有两根长长的触角。”“蚂蚁的肚子像椭圆形，有点尖。”“腿长在胸上，有六条腿。”马芊羽提出：“蚂蚁的触角有什么用？”孩子们七嘴八舌讨论着。在观察蚂蚁的嘴时也发生了分歧，有的说蚂蚁的嘴很小，有的嘴很大，有的说“蚂蚁的嘴上长有两颗大牙呢。”他们谁也不服气谁。对于????孩子们的争执，老师没有给予回答和抑制，而是引导他们去查找有关的资料。小朋友们对蚂蚁有了初步的感性认识后，兴趣盎然，刘辰韬小朋友还从家里带来了关于蚂蚁的绘本故事，从而让孩子们了解蚂蚁身体结构图，知道蚂蚁的基本特征。

初触蚂蚁

小朋友们开始为更好的观察蚂蚁做前期准备。放大镜??、滴管、小镊子……这些小物件为小朋友们观察蚂蚁做好了充分的准备。

为了让蚂蚁工坊探究活动顺利进行，投放前老师与小朋友们一起探讨安全规则。

瑞浩??:蚂蚁会咬人的，不能打开庄园的盖子。

振翔??:不能把庄园倒过来放，或是摔倒，那样蚂蚁可能会跑出来或者是摔死的。

乐欣??:我们做到观察和照顾蚂蚁就好了，不要去乱动它。

思琦??:如果摔下去了，蚂蚁可能会晕?_?或是脑震荡。

科普小知识《蚂蚁打洞》

钟老师：小朋友们那你们观察蚂蚁是通过什么样的方法进行堆码、挖洞的呢？

熹熹：蚂蚁用嘴巴打洞的。

珊珊：蚂蚁用它的脚进行的。

乐乐：我觉得全部蚂蚁一起用嘴巴进行打洞的。

米米:原来，有彩色凝胶的格子是蚂蚁工作的地方呀！

蚂蚁打洞的过程是:1.蚂蚁叼凝胶、2.延伸洞穴、3.蚂蚁共同合作。

绘画活动《蚂蚁》

王诗琪:我发现了一只蚂蚁大王。

何楷基：:我的蚂蚁就打了一条隧道，现在它们都在第二层，感觉它们想逃出来。

肖鸿瑞：老师，你看我的蚂蚁打洞洞了，好像龙卷风。

肖雯瑞：我的蚂蚁太懒了，还没开始打洞洞呢。

朱俊霖：老师，我的蚂蚁好忙啊，他们是不是也跟其他小朋友的蚂蚁一样，在工作呢？

徐老师：小朋友们，你们可以每天用绘画或者文字的形式把蚂蚁的工作记录下来哟。

童言稚语：

张涵：我画的是蚂蚁一家，有爸爸妈妈哥哥妹妹，爸爸睡觉刚起床。

夏维汐：我的蚂蚁长了翅膀，要去摘果子。

陈梓源：下大雨了，蚂蚁要回家了！

林弘毅：我的蚂蚁是个胖子，吃了苹果变胖了。

陈浩榆：蚂蚁要去吃芭蕉了……

黄芷淇：我的蚂蚁迷路了，被困住了。

孩子们通过自己的画笔，把一只只可爱的小蚂蚁画在纸上

为了观察这些“新朋友”的变化，并把观察到的内容用自己的形式做好观察记录，大班的小朋友们在行动！

社会活动《团结的蚂蚁》

大一班在观察的过程中，孩子们发现小蚂蚁搬不动食物时，就有伙伴来帮忙，小蚂蚁们是一群非常团结互助的小团体，从而得出团结的重要性。

日常生活中孩子们也有了很多互助友爱的行动。比如帮忙搬桌子时，兴兴大声求助：“我一个人搬不动，谁来帮帮我呀？”梓城和昭辰立即上前的去帮助，昭辰还笑着说：“我们像小蚂蚁一样抬着走吧。”三个人合作完成了任务。孩子们从小蚂蚁学到的团结友爱精神，在生活中得到了发扬光大。

《蚂蚁的食物》

中三班搜寻小分队出发了。

晟霖：老师，我的蚂蚁还是不会动，他们是不是饿了？

懿安：老师老师，蚂蚁吃什么的呢？

经过一段时间的观察，宝贝们担心小蚂蚁会不会饿死了，于是便开始想办法。通过了解，宝贝们知道了蚂蚁需要喝水，喜欢吃甜食，还喜欢吃肉食，比如蚱蜢、菜虫等等。可是幼儿园怎样才能得到这些食物呢？

泰然：老师这里有虫子??可以给蚂蚁吃吗？

在饭后散步时，孩子们通过在菜园子里进行观察，发现到了菜虫，从而引发了一场不“蚁”样的食物争夺战。

抓了那么多毛毛虫，我们赶紧来给小蚂蚁投食吧。蚂蚁吃了好吃的食物，它的力气肯定变的更大了，能打很多很多的洞洞！小朋友们又忙碌起来，讨论，查阅资料，咨询老师，最后在蚂蚁工坊的盒子里找到了秘籍——说明书。蚂蚁喂食计划:周一:喂甜食。周三喂水果。周五喂肉食。按时按量。

体育活动《蚂蚁爬呀爬》

中二班的发现:景行：我看到的蚂蚁走的时候两个两个的爬。若溪：当前面的蚂蚁爬走时，后面的一只接着一只，就像排队了。晟杰：蚂蚁排队爬走，实际上是为了不迷路。老师提议:我们也模仿一下蚂蚁爬行的队伍与动作。练习手、脚着地爬，发展动作的协调及灵活性。　看，我们像蚂蚁一样合作，风火轮就转动起来啦！

新年礼物《蚂蚁工坊》

踏着新年的歌声，捧着可爱的蚂蚁工坊，我们回家去！一起期待我和蚂蚁的故事后续吧……

萌娃们抱着蚂蚁工坊回家啦

引导幼儿感受生命、了解生命、珍惜生命是当今幼儿教育的重要目标之一。幼儿园饲养活动能让幼儿真切地感受到动物生命的存在，感受到动物的生长变化，感受到自己的行为与动物生长之间的关系，从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。饲养活动是实施生命教育的重要途径，也是幼儿园课程的重要内容。

END

未完待续......小蚂蚁的本领是什么？小蚂蚁还会做哪些事呢？小蚂蚁的颜色都是一样的吗？关于小蚂蚁的问题我们还有很多很多，让我们一起期待孩子们与小蚂蚁们的再次碰撞吧...

图文

班级老师

编辑

徐宝怡、陈诗敏

审核

尚艳

复核

李静